Metodología

¿Alguna vez han escuchado de la metodología "Música en Colores" de Estela Cabezas? 

    Esta destacada especialista en educación de la Universidad Católica de 97 años de edad, creo un método de enseñanza de la música para niños de pre-escolar y el primer ciclo de enseñanza básica, el cual consiste es representar los tonos y figuras rítmicas de una partitura en figuras y colores, para que el alumnos pudiera relacionar los conceptos básicos de la composición musical a través del juego y diversos materiales didácticos. Es común ver este tipo de metodología en instrumentos musicales como los metalófonos de colores, los cuales están hechos en base a esta propuesta.

     El proyecto a presentar es inspira en la propuesta de Estela Cabezas, ya que consideramos que una gran forma de enseñar, más haya de la asignatura de música, es la de relacionar elementos para lograr el conocimiento esperado, todo esto a través de material didáctico audiovisual divertido e didáctico para los niños, con la intensionalidad de enseñar diversas características y elementos del sonido como el pulso, el tiempo y el ritmo.

    El material audiovisual presentado es sacado de un videojuego distribuido por la compañía Nintendo desde el año 2004 llamado "Rhythm Heaven", el cual consiste en seguir un ritmo determinado por una melodía y un patrón de movimiento indicado por diversos personajes que realizaran acciones determinada. A diferencia de otros juegos de vídeo, este no enseña ha apretar botones de forma rápida y descontrolada, sino todo el procedimiento se realiza en base a un simple botón que debe ser presionado en el momento adecuado. En internet se pueden encontrar diversos recursos audiovisuales que demuestran los patrones y melodías utilizadas en mas de 100 juegos diferentes, los cuales, usados de cierta forma podemos crear una clase muy activa e interesante para los niños.

¿Como utilizar este recurso?

    Lo primero es tener a mano el material audiovisual. Podrán encontrar diversos vídeos de ejemplo en la pestaña "recursos de este blog y están ordenados según el contenido que se intenta trabajar para una mejor planificación por parte de quien utilice nuestra propuesta.

    Dependiendo de la canción utilizada, los alumnos podrían seguir los patrones dispuestos utilizando expresiones corporales, como las palmas o saltos, dependiendo de las capacidades de los alumnos y el objetivo de la clase que desea reforzar el docente. Estos vídeos deben estar proyectados utilizando un computador y un proyector compatibles, ademas de parlantes que permitan ambientar la sala de clase con la música, la cual es fundamental que cada alumno pueda oírla, sin importar donde este se encuentre en el salón, por lo que la calidad de los recursos tecnológicas debe ser apropiada para insertar a nuestros niños a la actividad.

     Es fundamental que este material sea trabajado en grupo en todo momento, ya que buscamos que los alumnos trabajen en equipo y disfruten la experiencia de juego que este recurso puede entregar, ademas que, cuando se trabajan patrones y reglas especificas, es mejor hacerlas en grupo para una fluidez a la hora del aprendizaje, debido a que, un alumno que pierda la coordinación puede volver a tomar el ritmo en todo momento con el resto de la clase o puede ir aprendiendo en base a como el resto de sus compañeros van desenvolviéndose en cada actividad.

¿Que contenidos vamos a trabajar?

    Esta clase esta enfocada principalmente en el contenido inicial de este año académico, el cual trata sobre los elementos del sonido, como la intensidad, tonalidad, pulso y tiempo, siguiendo diversos patrones y ritmos.

    El pulso y el tiempo son contenidos que se deben trabajar a través de la expresión musical o ejecución de un instrumento musical, pero debido a que también este semestre es la primera experiencia con una flauta, metalófono o teclado, es necesario empezar a trabajar estos conceptos a través de las palmas o diversos movimientos realizados con el cuerpo.

    Ademas, el seguir patrones tiene que ver con la coordinación entre la expresión corporal y el sentido auditivo y de la vista, o sea, realizar una acción determinada dependiendo de lo que escuchamos o vemos.

¿Que esperamos de nuestros alumnos con este método?

• Comprender y aplicar conceptos del sonido (Pulso, Ritmo, Tiempo, Patrones, Melodías) y aplicarlos con los recursos propuestos.
• Capacidad de realizar diversas actividades de expresión corporal, cuidando en todo momento de su integridad personas y la de sus demás compañeros.
• Disponibilidad de trabajar en equipo, respetando el trabajo de sus demas compañeros y aportando ideas a la actividad realizada.
• Estar dispuesto  escuchar diversos sonidos y melodías, respetando los gustos de sus demas compañeros y el desarrollo de la clase.