Problemática

   Tercer año de enseñanza básica es una etapa de grandes cambios para un niño, se espera que haya un mayor sentido de la responsabilidad y madures a la hora de enfrentar los desafíos académicos, ademas de ahora tener un reglamento mucho mas estricto en relación al compromiso y sus deberes como estudiante.

   Es muy común ver en los niños una desmotivan frente a como se plantean las clases y el contenido a tratar, viendo que ya no están en su mayoría los juegos u actividades ludicas, aunque esto en gran parte, es culpa de los docentes, los cuales en su mayoría no aprovechan de los múltiples recursos de los que disponen y en otros casos, se olvida que las actividades y propuestas deben estar enfocadas para los niños y muchas veces, se deja de lado los intereses de ellos solo para cumplir plazos y dar por "pasado" el contenido.

   En el área artística, es necesario ser creativo a la hora de plantear actividades, y mas cuando a los niños se les va a introducir a un contenido nuevo; en este caso, en la primera unidad de tercer año, los alumnos conocerán a primera mano que es un instrumento musical y cuales son los elementos que conforman el sonido, o sea, esta sera la primera experiencia musical en la cual ellos serán participes de la estructura del sonido, comprendiendo cada una de sus características.

   Otra problemática, de tipo mas transversal, tiene que ver con el ambiente que se forma alrededor de una clase de música. En gustos hay colores, por lo que cada niño tiene un estilo de musica favorito, y es muy común que estos difieran entre las preferencias de los demás, y en mucho casos, esto termina en situaciones poco agradables.

  Es común ver como los niños a esta edad discriminan o se burlan de los gustos de los demás, creándose un ambiente tenso en el cual es difícil que el resto de los alumnos sientan comodidad de expresar sus opiniones o criticas por miedo a una represalia de quien no comparte sus ideas.

   Las problemáticas encontradas por lo general suelen estar mas centradas e la actitud que el estudiante tiene frente a las actividades o propuestas de aprendizaje que el docente presenta en clase, por lo mismo, el factor que debe priorizarse es el como realizaremos nuestra clase y como vamos a motivar a nuestros estudiantes, a lo cual esta enfocado nuestro proyecto "jugando con la música".

   Consideramos que el juego dentro de las salas de clase tiene un estigma en el que se cree que un estudiante que se divierten no aprende, sino mas bien, debe demostrar esfuerzo, responsabilidad, orden y madures frente a las actividades, lo cual es algo que se a visto en todos lados e incluso es comentado por apoderados en múltiples realidades escolares. Por lo mismo, para esta problemática, se presenta una metodología inspirada en el método "Música en Colores"